PUZZLES 1,2,3 ¡A CONTAR CACAS!

Como os gustó tanto mi puzzle aquí os dejo puzzles del cuento, he cambiado el numero de piezas unos son fáciles y otros no tan fáciles, os reto a conseguirlos

¡¡QUÉ ALEGRÍAAAAA!!

No se si comérmelo ya o esperar a que acabe el confinamiento, qué alegría despertar por la mañana con un video así 😍😍😍😍😍😍

😘😘😘

¡Otra igual, por favor!, jajajajajaj yo no quiero otro igual yo te quiero a ti pequeñajo 😘

Y a este otro pequeñajo ¿¿¿qué hago con él????, ¿es o no para saltarse el confinamiento e ir a achucharlo?

Ains qué te quierooooooooo  😘

ADIVINAD ¿QUIÉN OS ECHA MUUUUCHO DE MENOS?

Me ha dicho un pajarito que hay alguien que tiene muchas ganas de veros y daros un gran abrazo. Es alguien que lleva mucho tiempo sin vuestros abrazos, sin cantar juntos, sin jugar juntos, sin aprender juntos, sin vuestros besos, sin coger vuestras manitas, sin vuestras ocurrencias, sin vuestras travesuras ,  sin guiaros...
Alguien a quien le hacéis mucha falta yaaaaaa  y que está deseando volver al cole con vosotr@s

Haced el puzzle y adivinaréis:

CUADRANTE SEMANA DEL 27 AL 30 DE ABRIL

Comenzamos nueva semana, aquí os dejo el cuadrante. Dar las gracias a las familias que lo están trabajando. Animo desde aquí al resto a trabajar con los peques

TEN FRAMES 1,2,3 ¡A CONTAR CACAS!

¿QUÉ SON?: Los TEN FRAMES (marcos de diez) es un rectángulo con diez espacios iguales. Tiene 5 espacios en la parte superior y cinco en la parte inferior.  Se utiliza con contadores o materiales manipulativos para representar números menores o iguales a diez en el marco.

Su nombre en inglés se debe a su creador, el investigador John Van de Walle

¿Por qué son importantes los TEN FRAMES? 

• Porque ayudan a los niños a desarrollar el sentido numérico. Les enseña a subitizar (reconocer repentinamente el cardinal de un conjunto) y es un precursor de la adición. 
• Proporcionan a los niños una representación visual de los números y les dan a los niños experiencias trabajando con los números. 
• Con ellos forman imágenes mentales de los números representados
• No se trata simplemente de memorizar números o contar sin sentido. Les muestra a los niños el valor de los números. 
• TEN FRAME ayudan a los niños a componer y descomponer números. 
• También es ideal para enseñar sumas y restas.
• Ayudan a comprender que los números se componen de decenas y unidades y prepara el escenario para trabajar con números más grandes. 

¿Cómo se usan los TEN FRAMES? Explicamos a los niñ@s que solo  se permite un contador en cada cuadro. Siempre se debe llenar primero la fila superior, comenzando por la izquierda, de la misma manera que lee. Cuando la fila superior está llena, los contadores se pueden colocar en la fila inferior, también desde la izquierda. Esto producirá la "forma estándar" para mostrar números en los diez cuadros.

Hay MUCHAS formas de usarlos, a mi me gusta hacerlo gigante en el suelo, con cinta adhesiva o con tiza  para poder poner diferentes objetos 

¿Cómo enseñar con TEN FRAMES?  Hay que comenzar enseñando uno en blanco. Después se agrega contadores de uno en uno contando juntos hasta llegar a 10. Después, haremos la cuenta atrás quitando un contador y contando juntos.

Una vez dominado, se puede presentar al alumn@ un ten frame con cualquier cantidad de contadores desde 0-10 para que identifique el número. Luego el alumn@ puede agregar contadores al marco e identificar el número.

Recomiendo enseñarlos en orden y luego pasar a hacerlo aleatoriamente. Y, por último, otra cosa que recomiendo es hacer preguntas. Cuando  respondan, pregúntales "por qué" respondieron con ese número; Te da una idea de cómo están aprendiendo y cómo se está desarrollando su sentido numérico. 

AQUÍ OS DEJO LOS TEN FRAMES DEL CUENTO 1,2,3 ¡A CONTAR CACAS!

Ahora os toca a vosotros, después de ver el video, debéis hacer ten frames  y vais añadiendo  tantas “cacas” (contadores: pueden ser fichas de parchís, encajables, pompones, bolitas,…)  como hace cada animal. Sigue el orden del cuento comienza con la hormiga, y termina con el ratón y luego hacia atrás.

Puedes hacerlo en el suelo usando los cuadros de las losas, y poniendo objetos uno en cada cuadro o bien,  o pídele ayuda a la familia para que te pinte en un papel 2 filas de 5 cuadrados

El cuadro grandote es para dibujar o poner el nombre del animal, y el rectángulo del final es para poner el número

Puedes también con las siguientes hacer captura de pantalla en la tablet o móvil  y pintarlas encima

MANDALAS

En esta ocasión os traigo algo que a, mis alumnos les encanta,  las mandalas  porque son una excelente herramienta con fines educativos: desarrollan la creatividad, relajación, concentración, curiosidad, capacidad de observar,...

Se deben colorear utilizando rotuladores de punta fina, a ser posible en un ambiente que invite al relax, con música de fondo 

Aquí os dejo mandalas de los animales que aparecen en el cuento:

 

¡¡OLÉ AHÍ LOS VALIENTES!!

Ya me han llegado las primeras recreaciones de portada de cuentos, seguimos misma dinámica ponéis el nombre del cuento que creáis  en los comentarios: cuando tengamos más... ponemos las soluciones

PORTADA 2: Realizada por Noa ¿DE QUÉ CUENTO SE TRATA? pon portada 2 y tu respuesta en comentarios

PORTADA 3: Realizada por Pablo F ¿DE QUÉ CUENTO SE TRATA? pon portada 3 y tu respuesta en comentarios

PORTADA 4: Realizada por Rubén ¿DE QUÉ CUENTO SE TRATA? pon portada 4 y tu respuesta en comentarios

PORTADA 5: Realizada por Alma ¿DE QUÉ CUENTO SE TRATA? pon portada 5 y tu respuesta en comentarios

PORTADA 6: Realizada por Blanca ¿DE QUÉ CUENTO SE TRATA? pon portada 6 y tu respuesta en comentarios

PORTADA 7: Realizada por Marina ¿DE QUÉ CUENTO SE TRATA? pon portada 7 y tu respuesta en comentarios

PORTADA 8: Realizada por Hugo G. ¿DE QUÉ CUENTO SE TRATA? pon portada 8 y tu respuesta en comentarios

PORTADA 9: Realizada por Roberto. ¿DE QUÉ CUENTO SE TRATA? pon portada 9 y tu respuesta en comentarios

PORTADA 10: Realizada por Hugo G. ¿DE QUÉ CUENTO SE TRATA? pon portada 10 y tu respuesta en comentarios

PORTADA 11: Realizada por Valeria. ¿DE QUÉ CUENTO SE TRATA? pon portada 11 y tu respuesta en comentarios

PORTADA 12: Realizada por Ana. ¿DE QUÉ CUENTO SE TRATA? pon portada 12 y tu respuesta en comentarios

PORTADA 13: Realizada por Yerea. ¿DE QUÉ CUENTO SE TRATA? pon portada 13 y tu respuesta en comentarios

Os animamos a elaborar vuestra portada, espero que lo estéis disfrutando al igual que nosotros 😂😂

¡Feliz Día del Libro!

¡¡Hola, hola, holaaaaa familias!!, ¡¡FELIZ DÍA DEL LIBRO!!, os propongo un reto muy divertido, adivinar de qué cuento se trata y ponerlo en el comentario del blog:

 

Después os tocará a vosotros dejar volar la imaginación y recrear la portada de un cuento y los demás lo adivinaremos, subiré las fotos que me mandéis y pondréis la solución en los comentarios. 

¡Ánimo!

¡PREPARADOS LISTOS YA! CARRERA DE ANIMALES

¿Estáis preparados? comienza la carrera de animales, ¿quién será el más rápido?. Lanzad los dados y adivinadlo Aquí lo dejo a color por si queréis plastificarlo y reutilizarlo, podríais marcar las casillas con rotulador de pizarra blanca

Y aquí lo dejo en blanco y negro por si queréis colorear



Los dados se pueden imprimir en folios de colores :(

¡¡COMENZAMOS NUEVA SEMANA!!

Aquí os dejo el cuadrante para trabajar durante la semana, desde aquí os lo podéis descargar. Si pincháis en las imágenes os llevará a cada actividad.

¡¡SEGUIMOS CONTANDO CACAS!!

Hoy continuamos contando cacas e identificando cacas, nos vamos a hacer unos expertos en lo escatológico jajajajaj

1,2,3 A CONTAR LETRAS Y SÍLABAS

Hoy con el cuento 1,2,3 ¡A contar cacas! vamos a contar tanto letras como sílabas con los nombres de los animales que aparecen en el cuento y vamos averiguar qué palabra es la mas larga y cuál es la mas corta

1,2,3 ¡A CONTAR CACAS!

1, 2, 3 ¡A contar cacas!, se trata de un cuento muy original de los autores Géraldine Collet y Éric Gasté (Editorial cubilete) que recomiendo, como siempre que lo compréis en vuestra papelería de barrio.

 Con este cuento los peques aprenden y afianzan muchos conceptos de forma muy sencilla y divertida: los números del 1 al 10, el número cero, contar del uno al 10,  los animales y sus sonidos, diferenciar tamaños y propiedades de cacas

Aquí os dejo el audiocuento:

Se pueden hacer muchas actividades tras escuchar y/o leer el cuento. la primera seria colorear los personajes, aquí os dejo los que yo he realizado a mano alzada. 

¡¡MI COLE SE QUEDA EN CASA!!

Desde el Cole E.E.I Ménendez Pidal queremos enviar un mensaje de apoyo y cariño a todo el alumnado y sus familias. 

🌈NOSOTROS NOS QUEDAMOS EN CASA🌈