NORMAS PARA ZOOM

Hola, aquí os dejo las normas para usar en Zoom, mi recomendación es empezar con una reunión de solo padres/madres, y los últimos minutitos ver a los peques. Los siguientes días, ya lo ideal es hacer una reunión con los peques en pequeños grupos, por ejemplo por los equipos de mesa, luego ir ampliando  e ir modificando, por ejemplo, agrupar 2 equipos y ya por último toda la clase.

Al principio es normal, que nos de la sensación de que no sirve para nada, porque les dará vergüenza o no querrán participar pero es totalmente normal, como todo, esto requiere un periodo de adaptación.

Es un periodo muy corto de tiempo son 40 minutos nada más e incluso podemos acortarlo en un principio y hacerlo progresivo.
IMPORTANTE: la ID y contraseña cambiará en cada reunión por tanto se facilitara justo antes de empezar 

¡¡¡APÚNTATE AL TELETRABAJO!!!

Buenas, como ya sabéis por el estado de alarma debemos permanecer en casa, y muchos docentes hemos optado por complementar la vía de comunicación con las familias y con l@s alumn@s de forma telemática. Para ello hemos elegido ZOOM, es una aplicación gratuita, sencilla y con múltiples opciones. 

Se puede utilizar para realizar cualquier tipo de reunión: claustros, ETCP, ciclo, tutoría,..., e incluso intercambiar documentos. Además, se puede utilizar para dar clases online ya que se puede ver y oír a l@s alumn@s mientras compartes pantalla, fichas y pones una pizarra interactiva

Aquí dejo un manual de instrucciones de descarga y uso básico para que lo  podáis visualizar y/o descargar.
IMPORTANTE: LAS REUNIONES EN SU VERSIÓN GRATUITA DURAN 40 MINUTOS

Este manual es muy básico, lo justo para poder descargarlo, registrarse, entrar en una reunión y crear una reunión, si  tenéis dudas o necesitáis manual avanzado (para dar clase u aprender otras finalidades), dejadme comentario y /o contactad conmigo: mammemc@gmail.com.

Este documento pdf tiene vínculos que al pulsarlos os llevará directamente a la instrucciones de vuestro dispositivo o volver a la página desde la que habéis elegido pero online no funcionan debe descargarse. (fallo técnico de ultima hora) 

Espero que os sirva de ayuda

🌈 TODO SALDRÁ BIEN🌈 #QUÉDATE EN CASA

PREMIO A MIS CAMPEONES

Hoy es un día especial dentro del confinamiento por el Estado de Alarma, hoy los aplausos eran para los niños y niñas y así nos convocaban por redes sociales:

A algun@s maestr@s nos ha parecido poco y hemos querido premiarlos, además con un diploma que desconozco el autor/a pero que agradezco porque nos ha facilitado que se pueda personalizar, y, cómo no, este es el de mi clase, que ya se los he hecho llegar por Class Dojo y Whatshap:

y mi gran aplauso para ell@s:

¡¡Todo va a salir bien!!

¡CUENTO CONTIGO!

La entrada de hoy es para que os animéis a participar en este gran proyecto cultural de la Biblioteca de Conil de La Frontera, que aportéis vuestro granito de arena para hacer mas ameno a los PEQUES este confinamiento.

Es muy fácil y libre, solo tenéis que grabaros contando un cuento, o podéis grabar solo libro y poner vuestro audio, podéis grabaros leyéndolo,... lo que se os ocurra, y mandarlos al correo: biblioteca@conil.org poniendo en ASUNTO: ¡CUENTO CONTIGO!.

Mis hijos Javi y Juan lo hicieron y hoy lo ha publicado la Delegación de Cultura y les ha hecho mucha ilusión la cantidad de reproducciones que han tenido, los likes y los comentarios, ya sabéis que me han salido youtubers jajajajaja

Ellos han elegido un cuento que se llama "Pete el gato, I love my whiteshoes", del autor Eric Litwin. Este gato no se aferra al problema lamentándose sino que no le echa cuentas y sigue adelante  de la mejor forma: ¡CANTANDO!, aunque para ello tenga que ir variando la letra de su canción. 

Ahora con el coronavirus, TODOS LOS NIÑOS DEBEMOS HACER LO MISMO QUE PETE: No echarle cuentas al bicho, cantar y seguir los consejos de nuestros papás y quedarnos en casa. 

🌈ÁNIMO TODO VA A SALIR BIEN🌈

Además con este cuento, los mas pequeñitos aprenden los colores tanto en español como en inglés. y los mayorcitos aprendemos a gestionar el fracaso y superarlo, aprendemos también la importancia de tener una buena aptitud y a afrontar los errores.

Aquí os dejo la publicación y espero ver la vuestra. Saludos

¿CÓMO DESCARGAR EL CUENTO DEL POLLITO PIPO?

Buenas, much@s me habéis comunicado por privado que no podéis o no sabéis descargar el cuento y otros materiales. Es muy sencillo y, por ello, hago este tutorial que espero que os sirva de ayuda tanto para descargar el cuento como el resto de materiales en este o cualquier blog. 

Si aun así no lo conseguís contactad conmigo por mail: mammemc@gmail.com

MATERIAL ADICIONAL AL CUENTO: EL POLLITO PIPO

Holaaaa, aquí os dejo una serie de abecedarios para que elijáis el que mas os gusta:
El primero es un abecedario doble, con mayúscula y minúscula

El segundo es abecedario en banderola con la granja, en mayúscula y otro igual pero en minúscula





El siguiente, otra banderola esta vez solo en mayúsculas



Aquí tenéis también un abecedario ilustrado, ideal para decorar el rincón o lo que se os ocurra:

Y por último, pero no menos importante, una baraja fonética con la grafía, el gesto, la boca y una imagen que comienza por ese fonema, con la que seguir trabajando la conciencia fonológica.os aconsejo que que cortéis los bordes, y la dobléis por la mitad antes de plastificar para que quede como una baraja;P

Espero que os guste, ya sabéis que si tenéis alguna sugerencia contádmela, tengo en el horno mas material de pipo. en breve lo subo. Saludos
PINCHAD AQUI PARA VER ENTRADA SOBRE CUENTO POLLITO PIPO

CARTERA DE LAS LETRAS B y V

El pasado 21 de octubre llegó a clase una nueva cartera, Valeria, que al igual que la anterior, una misión muy complicada: Adivinar 2 letras que suenan igual pero se escribe diferente. La semana pasada, para facilitar la labor, pusimos con una letra las imágenes y con la otra letra los objetos pero, de este modo, nuestro mural se quedaba incompleto así que la tarea era un objeto e imagen con cada letra. Aunque Valeria trajo muchos 👏👏

Las imágenes fueron: bicicleta, vaca, burro  y los objetos: barco, bigote, vela

Escribió las palabras en la pizarra, primero las del objeto e imagen de la letra V y después  de adivinar, los de la letra B

 Comenzó la actividad: ¿ tiene tu nombre la letra...? quiso las 2 letras así q en días diferentes

Por último realizaron las fichas  personalizadas: